Câți dintre tinerii din mediul rural reușesc să se înscrie la facultate?

Deşi 80% dintre tinerii din mediul rural îşi doresc să urmeze studii superioare, realitatea arată că doar 23% dintre aceştia reuşesc să se înscrie la facultate şi să finalizeze cursurile, potrivit unui studiu realizat de World Vision România.

Principalele obstacole cu care aceştia se confruntă sunt lipsa resurselor financiare- unul din trei tineri se teme că familia nu va avea resursele financiare necesare pentru a-l susţine pe durata facultăţii, accesul limitat la educaţie de calitate şi infrastructura deficitară. Totodată, provocările sociale şi economice contribuie la scăderea motivaţiei şi a şanselor de succes în mediul academic, lărgind astfel decalajul dintre mediul urban şi cel rural.

• 20 de lucruri uimitoare despre creierul uman
• Marile companii de Inteligență Artificială sunt „mai puțin reglementate decât restaurantele”

În 2023, doar 23% dintre tinerii din România care se încadrează în intervalul de vârstă 25-34 de ani au absolvit o formă de învăţământ superior, procent care ne situează la aproape jumătatea mediei europene, conform unui raport publicat de Eurostat, citat de ZF.

România, pe ultimul loc în UE la procentul tinerilor cu studii superioare

World Vision România în parteneriat cu Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca a început în martie 2023 proiectul „Vreau la facultate” având ca scop oferirea unui pachet educaţional complex pentru studenţi.

Beneficiarii programului sunt studenţi din mediul rural şi periurban, înscrişi în anul II, ciclul de studii universitare de licenţă la Universitatea Babeş-Bolyai, selectaţi pe baza unor criterii de vulnerabilitate precum venitul scăzut per familie, domiciliul în mediul rural, etc.

„Într-un context în care România se află pe ultimul loc în Uniunea Europeană în ceea ce priveşte procentul tinerilor cu studii superioare, conform datelor Eurostat din 2023, programul nostru, Vreau la facultate, are drept scop facilitarea accesului la studii universitare pentru tinerii din medii vulnerabile, ajutându-i totodată să dezvolte abilităţile necesare pentru a se adapta la cerinţele şi standardele ridicate specifice mediului academic”, spune Mihaela Nabar, director executiv al Fundaţiei World Vision România.