Cercetătorii au măsurat cât și cum își folosesc copiii telefonul la școală

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Urmărește-ne in Discover

Cât și cum își folosesc copiii telefonul la școală? Adolescenții din Statele Unite petrec, în medie, peste o oră pe zi pe smartphone în timpul orelor de școală, iar cea mai mare parte a acestui timp le este alocată rețelelor sociale.

Studiul a fost publicat în revista JAMA. Concluziile sunt relevante pentru profesori, părinți și factori de decizie.

• De ce izbucnim uneori în plâns atunci când cineva ne întreabă „Ce faci?”
• Ce se întâmplă atunci când companiile negociază cu hackerii. Cazul atacului cibernetic care a afectat milioane…

Cercetarea a analizat comportamentul a 640 de adolescenți cu vârste cuprinse între 13 și 18 ani, înscriși în cadrul studiului Adolescent Brain Cognitive Development. Atât participanții, cât și părinții lor și-au dat acordul pentru instalarea unui software pe telefoanele Android, care a permis monitorizarea pasivă a utilizării. Datele au fost colectate între septembrie 2022 și mai 2024.

Cât și cum își folosesc copiii telefonul la școală? Principalele concluzii ale studiului arată că adolescenții folosesc smartphone-ul, în medie, 1,16 ore pe zi în timpul programului școlar. Aplicațiile de social media, precum Instagram, TikTok și Snapchat, domină timpul petrecut pe telefon, fiind urmate de YouTube și jocuri. Utilizarea este mai ridicată în rândul adolescenților mai mari, cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani, și al celor proveniți din familii cu venituri mai mici, în comparație cu alți tineri de aceeași vârstă.

Cât și cum își folosesc copiii telefonul la școală? Rețelele sociale sunt în topul preferințelor

„Aceste aplicații sunt concepute pentru a crea dependență. Ele le răpesc elevilor șansa de a fi pe deplin implicați la ore și de a-și dezvolta abilitățile sociale în relația cu colegii și profesorii”, a declarat dr. Dimitri Christakis, autor al studiului. Acesta este profesor de pediatrie la University of Washington School of Medicine și profesează la Seattle Children’s Hospital (SUA).

Bazat pe un eșantion național de elevi, studiul completează rezultatele publicate anul trecut în JAMA Pediatrics, care au inclus mai puțini participanți, dar și utilizatori de iPhone.

Există soluții?

În prezent, cel puțin 32 de state americane și Districtul Columbia obligă districtele școlare să interzică sau să restricționeze utilizarea telefoanelor mobile în școli. Efectele acestor politici „rămân de văzut”, a precizat Christakis, citat de EurekAlert.

„Până acum, ele au fost foarte slab aplicate, asta dacă au fost aplicate vreodată. Cred că Statele Unite trebuie să recunoască implicațiile pe termen lung ale privării copiilor de oportunitățile de a învăța la școală”, a adăugat el.

Autorul principal al articolului este dr. Jason Nagata, profesor asociat de pediatrie la University of California San Francisco (SUA).

„Acest studiu mută discuția dincolo de anecdote și autoevaluări, către comportamentul real din viața de zi cu zi. Adolescenții nu raportează întotdeauna corect cât timp își petrec în fața ecranelor. Datele obiective de pe smartphone ne oferă o imagine mult mai clară asupra utilizării reale”, a spus Nagata.

Vă recomandăm să citiți și:

De ce bătrânii sunt mai predispuși să distribuie informații greșite online?

Un studiu a descoperit cel mai frumos mod prin care să-ți menții creierul tânăr

Predicțiile The New York Times pentru 2026. Cum va răspunde lumea la excesul tehnologic?

De ce nu ne putem mișca degetele de la picioare unul câte unul?