Metoda simplă care ajută elevii să citească mai bine

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Urmărește-ne in Discover

O soluție simplă crește capabilitatea de a citi a studenților. O profesoară de limba și literatura engleză din Statele Unite susține că rezultatele la citit și scris ale elevilor săi s-au îmbunătățit spectaculos după ce a eliminat tehnologia din clasă.

Maureen Mulvaney, profesoară de literatură avansată și engleză la liceul Washburn din Minneapolis, a început experimentul anul trecut, frustrată de creșterea cazurilor de plagiat, de lipsa de atenție a elevilor și de nivelul tot mai scăzut al competențelor de lectură.

• Oamenii de știință au descoperit un risc surprinzător în dietele fără zahăr
• Ce se întâmplă cu creierul persoanelor care lucrează de acasă?

O soluție simplă crește capabilitatea de a citi a elevilor. Cu sprijinul entuziast al părinților, ea a interzis telefoanele și laptopurile în timpul orelor, cerând ca toate activitățile școlare să fie realizate exclusiv cu creionul și hârtia. Schimbarea s-a făcut simțită rapid, iar după o perioadă scurtă de adaptare, mulți elevi au ajuns să aprecieze metodele tradiționale.

În luna septembrie, înainte de începerea experimentului, doar 46% dintre elevii profesoarei spuneau că au încredere în propriile abilități de lectură. Până în februarie, procentajul a urcat la 95%.

„Educația se confruntă cu numeroase probleme, însă elevii mei ne-au arătat că există o soluție, iar aceasta este întoarcerea la metodele cu tehnologie redusă. Trebuie să revenim la modul în care se făceau lucrurile odinioară. Dacă eliminăm distragerile, ne putem readuce copiii pe drumul cel bun”, a declarat Mulvaney pentru postul local KARE 11.

O soluție simplă crește capabilitatea de a citi a elevilor: eliminarea electronicelor din clasă

Profesoara nu a impus schimbarea brusc. La început, elevii au avut doar zece minute de lectură în liniște și scriere de mână.

Chiar și așa, prima zi a fost dificilă. Într-un articol publicat în The Minnesota Star Tribune, Mulvaney a povestit că majoritatea elevilor au renunțat după doar o jumătate de pagină scrisă de mână.

„Le-am spus copiilor că este ca atunci când mergi la sală. Nu începi direct ridicând 80 de kilograme”, a explicat ea.

Până în februarie, cei mai mulți elevi reușeau să scrie cel puțin două pagini, iar unii ajungeau chiar la cinci sau șase. Totodată, 79% dintre participanți au declarat că le este mai ușor să își organizeze ideile și să scrie pe hârtie decât pe ecran.

„Sincer, a fost foarte plăcut. Mi-a plăcut să nu stau conectată la tehnologie și cred că toți am comunicat mai mult între noi”, a spus eleva Rue Falbo pentru KARE 11.

Un alt elev, Khalil Omar, a afirmat că după experiment a ajuns să prefere scrisul de mână în locul tastatului. „Pe un Chromebook sunt tentat să caut informații sau definiții. Când scriu pe hârtie, simt că textul îmi aparține cu adevărat”, a explicat el.

Un alt elev i-a mărturisit profesoarei: „Când folosim hârtia, nu există tentația de a apela la Inteligența Artificială (AI). Sunt obligat să îmi găsesc propriile idei. Și asta fac.”

Studenții nu mai știu să citească

Rezultatele experimentului apar într-un context în care tot mai mulți profesori și universitari se plâng de scăderea nivelului de lectură al elevilor și de creșterea fraudelor academice facilitate de instrumentele bazate pe AI. Numeroase studii sugerează că atât utilizarea excesivă a telefoanelor, cât și dependența de AI pot avea efecte negative asupra proceselor cognitive, inclusiv asupra gândirii critice.

Interesant este că Mulvaney a ales să elimine și laptopurile, nu doar telefoanele. Deși multe școli au început să restricționeze utilizarea telefoanelor mobile, laptopurile continuă să fie considerate instrumente esențiale pentru învățare, chiar dacă permit accesul la jocuri, cumpărături online sau aplicații de AI.

Poate cel mai încurajator aspect al experimentului este rapiditatea cu care au apărut rezultatele. Acest lucru sugerează că efectele negative ale dependenței de dispozitive digitale nu sunt neapărat ireversibile și că soluțiile ar putea fi mai simple decât se crede, subliniază Futurism.

„Copiii nu s-au schimbat. Educația s-a schimbat, iar noi trebuie să revenim la ceea ce funcționează”, a concluzionat Mulvaney.

Vă recomandăm să citiți și:

Chiar și sub anestezie, o parte a creierului nu adoarme niciodată, dezvăluie un studiu

Utilizarea rețelelor de socializare a fost asociată cu o sănătate mintală mai precară la începutul adolescenței

Un studiu dezvăluie că oamenii au o preferință inerentă pentru mișcarea în sens antiorar

O doză uriașă de psilocibină a avut un efect incredibil asupra demenței