Cea mai eficientă metodă prin care studenţii pot învăţa. Unde greşesc mulţi dintre ei

Profesorii, părinţii şi politicienii admit creşterea şi influenţa tehnologiei, în mai multe şcoli fiind implementate tehnologii precum cărţile digitale. Conform Business Insider, în 2009, California implementa o lege prin care toate cărţile facultăţilor trebuiau transferate pe dispozitive electronice până în 2020. În prezent, specialiştii în educaţie au analizat diferenţele dintre citirea textelor în print sau de pe dispozitivele digitale. 

Deşi noile forme de texte sunt mult mai accesibile şi mai uşor de transportat, fiind preferate de mulţi tineri, acest lucru nu înseamnă că studenţii vor învăţa mai eficient de pe ele. Studiul prezintă o discrepanţă semnificativă. Deşi studenţii au declarat că învaţă mult mai bine de pe mediile digitale, performanţele lor sunt în scădere. 

• ESA intensifică cercetarea Pământului pe măsură ce viitorul agențiilor americane devine tot mai incert
• Un expert spune că modelele lingvistice mari nu vor fi niciodată cu adevărat inteligente

În urma analizării unor cercetări realizate încă din 1992, s-a descoperit că studenţii pot înţelege mult mai bine informaţiile din textele printate. Acest fapt pare asociat efectului de întrerupere pe care derularea paginii (scrolling) îl are asupra comprehensiunii. Pentru a explora aceste diferenţe, echipa a realizat trei studii. În cadrul primului studiu studenţii şi-au notat preferinţele. După citirea a două pagini, atât în format digital, cât şi print, au avut de îndeplinit mai multe sarcini, printre care descrierea subiectului principal al textului şi furnizarea unui conţinut relevant din ceea ce îşi aminteau. 

În urma studiului, specialiştii au ajuns la câteva concluzii. Studenţii au preferat într-un număr marea utilizarea mediilor digitale. De asemenea, au citit mult mai rapid varianta online decât cea tipărită. Ei au considerat că înţeleg mult mai bine atunci când citesc online decât în print. Paradoxal, comprehensiunea a fost mult mai bună atunci când au citit varianţa tipărită decât cea online. Mediul nu a fost un factor definitor privind înţelegerea ideii principale a textului. Dar atunci, când au fost adresate întrebările specifice, s-a dovedit că participanţii au reuşit să înţeleagă mai bine textul tipărit. 

Vă recomandăm să citiţi şi următoarele articole: